Ну если я все правильно начертила, то 32 единицы измерени в квадрате. Ну можно разными формулами нахождения площади треугольника, а можно достроить прямоугольник и разделить полученное число на 2. И вообще я училась в физмате и такую вот фигню решить могу, но сейчас я учусь на юрфаке и мне тяжеловато такую вот фигню вспоминать.


Вот именно. Обычно я просто хорошо изучаю материал, который проходит ученик, а уже потом ему его преподаю, объясняю и показываю фишечки. Это касается математики и физики. П все остальное чепуха, которую любой адекватный человек сможет объяснить. Единственной что у меня уже опыт перподаваия 3 года, я этому не училась, но построить детей я теперь более менее умею. :))

Хо. Да с таким подходом я могу преподавать астрофизику, термодинамику и, внимание, сопромат.

Да :) Но ко всему прочему я милая и объясняю доходчиво. А ты бигмак и ты вредный И ТЫ ПОНИМАЕШЬ О ЧЕМ Я!

НЕТ, Я НЕ ПОНИМАЮ О ЧЕМ ТЫ!

Котя

Вообще-то, правильный ответ 8 квадратных единиц. И это хорошо видно даже на глаз. Не понятно, через какую задницу ты начертила рисунок, штоб получить аж в 4 раза больший ответ...
Ахринительно, я вижу, мы преподаём...
И чему же ты их учишь, очень интересно...
А самое простое решение через уравнение прямой и интегралы....
С уравнением прямой, проходящей через 2 точки, можно ознакомица здесь http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%FF%EC%E0%FF
Специально для преподавателей математики, готовое уравнение этой прямой: у=(2х+16)/9
Интегралы сама погуглишь. Хотя, ты, как препод математики, должна знать их без гугла...
Но я тебя как препод препода понимаю. Пару тройку лет назад тоже преподавал гитару. Хотя играю далеко не как Маврин. Но обьяснить умею.
Но тут уж извини. Если ты не знаешь азы, то куда нахер блять суешься в математику, а??????

з.ы. кстати, задачу брал от балды, на ходу выдумал... И сам аж 4 минуты потратил на решение... Хотя изучал это лет 15 назад... И никогда не использовал. В отличие от тебя, преподавателя математики...

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 1:03

Я не учла эту фигню "а так же вертикальными прямыми х=-1 и х=3?", а достроила прямую, параллельную оси Оу произвольно. Короче алала, я не буду оправдываться, но математику я знаю хорошо и при своих учениках ни разу не ошиблась,хотя в школе в подобных номерах могла ошибиться огого сколько раз, запросто. Когда сидишь в преподавательском кресле просто не имеешь права на ошибку.( Чтобы там нибыло вчера меня взяли на 4ую работу по математике и все довольны :)

К теме о простых решиниях. Через море интегралов.
http://cs410724.userapi.com/v410724320/3b74/nVbPOjjYWVA.jpg

шандец, товарищи.
обратите внимание, как совершенное незнание матчасти позволяет зарабатывать деньги...
Котя, если не разбираешься в предмете, пожалей детей, очень тебя прошу! Чему ты их там научишь? Они ведь будут думать, што это правильное решение. И разумееца никуда не поступят. А кто-то из-за тебя пойдет в армию...
С чего ты взяла, что а=1.5, b=2.5 ??????????????
На глаз ебнула? И учеников так же учишь?
Я же специально для тупых для математиков написал уравнение этой прямой у=(2х+16)/9
Если вдруг, что довольно сомнительно, у тебя хватит масгоф подставить в это уравнение х=-1 и х=3, то ты получишь у=14/9 и у=22/9 соответственно.
А далее уже если подставить эти числа в формулу, получаеца площадь 8 кв. ед.
Но 14/9 не равно 1.5
И 22/9 не равно 2.5
Если вдруг каким-то чудом умеешь пользоваца программой calc.exe, легко в этом убедишься.
Вобщем, дорогая редакция в полнейшем ахуе....
И ведь кто-то идет к тебе на занятия... Это же просто отупление нации, если у нас такие преподаватели...
з.ы. Очень большой вопрос, можем ли мы себе позволить отправлять наших будущих детей в школу... Для чего? Штобы вот так учили??? А ведь это задача всего лишь для 8-9 класса, если решать с интегралами, и для 5-6 класса, если решать как Котя... Лет через 10, когда нашим в школу идти, учителя еще сильнее отупеют...

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 3:32

Чувак, дело не в том, что не умею решать задания такого типа, а в том, что именно такое задание есть в части Б ЕГЭ и оно решается именно на глаз и именно таким способом, как я расписала.
Прибереги свои эмоции для тех , кому не все равно. Ты наверное клавиатуру сломаешь от негодования , но все с кем я занималась сдали экзамены на 4-5. Как же это так? Наверное только тупые дети, которые отупляются с помощью меня могут получить такие тупые оценки.

з.ы.Интегралы проходят в 10-11 классе. А площадь трапеции в 8-9.
з.ы.ы. Собака лает, караван идет.
з.ы.ы.ы. И причем успешно идет.

ты про што вещаешь? про то, што на ЕГЭ пропагандируюца НЕПРАВИЛЬНЫЕ способы решения?
Да ни за што не поверю!
Чем хороша математика, так это тем, што здесь нет места пиздаболии! Именно поэтому это мой любимый предмет.
Здесь все четко, конкретно и взвешенно. Даже круче, чем в аптеке.
Если взять специально подобранную прямую, штоб она по клеточкам в тетрадке подходила, то конешно же, решить графически очень просто. И как раз такие задания наверняка и бывают в ЕГЭ.
Но эту задачу ты НЕ РЕШИЛА, и спорить с этим просто глупо.
А должна была решить. Потому што ты преподаватель и должна разбираца в предмете хотябы чуть-чуть получше, чем твои ученики

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 3:53

http://reshuege.ru/test?id=48396
Б3. Годами раньше формулировка задания была похожа на твою, в этом году это просто фигура, с клеточками или без. И решалось оно всегда так, не было в ЕГЭ НИКОГДА и ни намека на интегралы.

Математика - самая лучшая наука.
В биологии вы можете што-то не знать. В литературе при написании сочинения можете не разделять взгляды учителя, и поэтому получить 3. В русском языке можно всегда хорошо обьебаца на запятых, потому што уж очень неоднозначное это дело.
Т.е. все науки вобщем-то шаткие. Можно их трактовать двояко и спорить до посинения.
Лишь математика - фундамент. Здесь нет и не может быть двух мнений.
Овладев математикой, вы становитесь человеком, который реально хоть че-то знает. Причем не расплывчато, а сцуко четко в цель. Ибо в математике не может быть двух мнений. В ней есть несколько способов решения, которые приводят в одному и тому же ответу. Причем, если способы не правильные, то грошь цена этому ответу, т.к. в следующей аналогичной задаче неправильный способ решения уже не попадет случайно в правильный ответ.
Любите математику, сукины дети!

(предлагаю повесить это в школах над кабинетом математики)

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 4:06

бляяя...
отупение....
взять площади треугольников по формуле 1/2 основания*высоту
и вычесть их из площади большого квадрата, которая 25...
деградация...
я помню, как сдавал в универ математику - чуть крыша с ебла не сьехала от тех заданий... они были, мягко говоря, немножко посложнее теперешних...

пойду штоли тоже математику преподавать. ты как клиентофф ищещь и почем с них берешь за занятие? сколько времени занятие и как часто?

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 4:16

Это секрееет, Чувак :) Ты меня понаобижал за сегодня, так что ничего тебе не расскажу.

да как тебя не обижать-то, бля? масгоф нихрена нет, математику не знаешь, а в преподаватели лезешь

Блаблабла. Какую-то чушь с интегралами придумал, которая элементарно решается и гнешь свою линию. Ты цену за помидоры на рынке не через производные считаешь, не? Тебе надо было в политики идти, бумаги и чернил много, толку нет. Считал - считал и существительное 2ого склонения ГРОШ, написал с мягким знаком. Грамотей :))))))

Спорить с тобой я больше не буду, ты портишь мне ночь Звездных войн, балда.

ебать-копать, так если ты не решила задачу, чего же тогда гнать, што решаеца элементарно.
оно элементарно для тех, кто шарит в предмете. это не про тебя. что и требовалось доказать.
пиздабольство тут не прокатит.
хочешь напишу аналогичную задачу?
решишь? или опять будешь на глаз определять а и б, как обычный колхоз, коего вся страна, но никак не учитель математики?

Сообщение отредактировал 4YBAK - 4.11.2012, 4:38

Я ее решила за минуту, когда никуда не торопилась. С какой стати я должна прыгать через твою скакалочку и что-то тебе доказывать?

Ситхи меня ждут. Отчаливай, Чувак, и относись к вещам проще, ну не прав и что теперь? Уруру